Assosiasjonsskriving i forelesning med gjentakelse.

Rapport Karen Synne Groven Skrive for å lære – 9 september

Hva gjorde jeg: Jeg ba studentene skrive det de assosierte med ordet fenomenologi i ca. 2-3 minutter. Dette var i forbindelse med en fellesforelesning for flere master klasser, der nivået var veldig ulikt. Jeg tok denne øvelsen helt i starten av timen. Deretter fikk de samme skrive oppgave etter at forelesningen var ferdig. Basert på det de hadde skrevet ned skulle de lage et spørsmål: Skriv ned et spørsmål: hva er fremdeles uklart for meg når det gjelder fenomenologi? Deretter åpnet jeg opp for at de som ønsket det kunne stille spørsmålet sitt i plenum.

Hvordan gikk det? De fleste studentene skrev intensivt i forbindelse med oppgaven, men et par himlet med øynene og signaliserte kanskje at dette ikke var noe de synes ga mening? Å drøfte spørsmålet som to av studentene stilte i plenum ga en fruktbar diskusjon.

Hva kunne jeg tenkte meg å gjøre videre? Jeg kunne tenke med å prøve noe lignende i forbindelse med neste forelesning som handler om hermeneutikk.