Forskjell mellom versjoner av «Overskriving Øyvind»
Fra uv/ped/skrivepedagogikk
(Ny side: For det første, skriveaktiviteter aktiviserer studentene. De kommer ut av den passive lytterollen, hvor mange ting lett kan gå inn det ene øret og ut det andre. De tvinges også til...) |
|||
| Linje 1: | Linje 1: | ||
For det første, skriveaktiviteter aktiviserer studentene. De kommer ut av den passive lytterollen, hvor mange ting lett kan gå inn det ene øret og ut det andre. De tvinges også til å reflektere. | For det første, skriveaktiviteter aktiviserer studentene. De kommer ut av den passive lytterollen, hvor mange ting lett kan gå inn det ene øret og ut det andre. De tvinges også til å reflektere. | ||
| + | |||
| + | For det andre kan skriveaktiviteter aktivisere førforståelser og øke refleksjonen rundt faget og sentrale begreper. | ||
Nåværende revisjon fra 26. aug. 2015 kl. 11:18
For det første, skriveaktiviteter aktiviserer studentene. De kommer ut av den passive lytterollen, hvor mange ting lett kan gå inn det ene øret og ut det andre. De tvinges også til å reflektere.
For det andre kan skriveaktiviteter aktivisere førforståelser og øke refleksjonen rundt faget og sentrale begreper.
