Forskjell mellom versjoner av «Overskriving Cathrine»
Fra uv/ped/skrivepedagogikk
(Ny side: Gode grunner til å bruke små skriveaktiviteter i klassen. # Det som ikke er klart tenkt, kan heller ikke skrives klart # Det skaper bevisstgjøring for studenten om egen kunnskap #) |
|||
| Linje 2: | Linje 2: | ||
# Det som ikke er klart tenkt, kan heller ikke skrives klart | # Det som ikke er klart tenkt, kan heller ikke skrives klart | ||
# Det skaper bevisstgjøring for studenten om egen kunnskap | # Det skaper bevisstgjøring for studenten om egen kunnskap | ||
| − | # | + | #Det tvinger frem refleksjon. |
| + | #Det kan synliggjøre at det er mangler i kunnskapen en har. | ||
| + | #Det kan motivere til å stille ny spørsmål. | ||
| + | #Det kan gi foreleser innsikt i hva studenter husker eller fokuserer på. | ||
Nåværende revisjon fra 26. aug. 2015 kl. 11:18
Gode grunner til å bruke små skriveaktiviteter i klassen.
- Det som ikke er klart tenkt, kan heller ikke skrives klart
- Det skaper bevisstgjøring for studenten om egen kunnskap
- Det tvinger frem refleksjon.
- Det kan synliggjøre at det er mangler i kunnskapen en har.
- Det kan motivere til å stille ny spørsmål.
- Det kan gi foreleser innsikt i hva studenter husker eller fokuserer på.
