Clausen, Lasse

Fra uv/ped/skrivepedagogikk
Revisjon per 25. mar. 2019 kl. 13:25 av Imacmz@uio.no (diskusjon | bidrag)

(diff) ← Eldre revisjon | Nåværende revisjon (diff) | Nyere revisjon → (diff)
Hopp til: navigasjon, søk

En teori forklarer forskjellige tilstand med en allment beskrivelse.

[..], fordi de bryter opp rutinen av studentene som tar en passiv rolle i en vanlig undervisningssituasjon. Videre stimulerer de, særlig definisjonsoppgaver, refleksjon over en tema, slika at det kan bidra til å øke studentenes bevisst het rund tema. Fungere som en introduksjon eller hjelp mot videre arbeid med for eksempel problemstilling i bacheloroppgaver.

Sammendrag

Skriveoppgaver stimulerer undervisningen ved å aktivisere studenten til refleksjon og bevissthet i alle deler av læringsprosessen.