Periodisk evaluering av Bachelorprogrammet i Pedagogikk
Innhold
Innledning
Skrive litt om endringer gjort etter forrige periodiske rapport Programmrådet har valgt å fokusere på 1 året og avsluttende fordypning i pedagogikk (PED3000) se på sammenheng mellom dette. Ekstra fokus på UTVIT1100 utvikling og samarbeid med ISP. Fagutvalget har ønsker at seminar undervisningen blir vurdert opp mot fellesforelesninger.
Beskrivelse av bachelor programmet i pedagogikk
Beskrive strukturen i programmet Hvorfor er 80 gruppen slik den er blitt? Hvilke kriterer ble lagd for å velge ut hvilke emner som skal inngå? Sammenhengen slik den er nå med PED3000. Generell beskrivelse av 40 gruppe, frie emner – valgmuligheter studentene har. PPR 40 gruppa og opptak til MA.
Beskrivelse av Læringsmål, kompetansemål
Se på forholdet mellom emnene og programmet som helhet. Er det sammenheng mellom mål formuleringene? (kommer vi frem til at målformuleringene må reviderse er dette fint, da vi skal endre disse uansett etter kvalifikasjonsrammeverket).
Vurdering og undervisning
Hvilke vurderingsformer er det vi bruker? Og hvilke undervisningformer blir brukt. Problemer rundt dette. + og - med de ulike formene.
Og helheten i alle disse formene som studentene går igjennom i 80PED
Læringsmiljø
Oblig undervisning, bruk av masterstudnetr som sem ledere, frivillige sem grupper, guppearbeid i emnene, dårlig programtilhørighet med tanke på mye felles undervisning med andre studieprogrammer. Stor valgfrihet gir fragmentering. Kollokvierom
Resurser /innfrasturuktur
Hvem underviser . stipendiater – faste ansatte. Timebruk på undervisning vs. eksamen.
Internasjonalisering
Utvekslingsavtaler, utvekslingstall
Universell utforming og tilrettelegging
Forbedring av av utstyr i undervisningsrommene , typer av tilrettelegging som er gjennomførbere innen programmet.
Målgruppe / rekrutering
DBH – tall, hva har vi gjort for å øke rekrutering? Gjennomsnittskarakterer og median for søkere. Aldersgrupper
Opptak
Tall er hentet fra Samordna opptak (http://www.samordnaopptak.no/info/soekertall/poenggrenser/) og statistikker fra FS (http://www.uio.no/for-ansatte/arbeidsstotte/sta/fs/statistikk/)
Kull | Ramme | Kvalifiserte søknader |
Første- prioritet |
Tilbudt | Takket ja |
Møtt | Ordinær- kvote |
Primær- kvote |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2006/07 | 190 | 1608 | 292 | 351 | 246 | 221 | 45,4 | 39,8 |
2007/08 | 190 | 1512 | 265 | 348 | 241 | 205 | 45,0 | 37,9 |
2008/09 | 200 | 1582 | 307 | 367 | 245 | 212 | 43,4 | 38,0 |
2009/10 | 200 | 1687 | 305 | 368 | 235 | 203 | 44,9 | 30,3 |
2010/11 | 200 | 1941 | 298 | 395 | 245 | 221 | 46,4 | 35,8 |
Sett i forhold til tidligere bachelorevaluering har alle tall økt siden opptaket i 2003/04 og har deretter stabilisert seg siden opptaket i 2005/06 til og med opptaket høsten 2010/11 med unntak av kvalifiserte søknader i 2010/11. Ved å tilby mellom 340-390 plasser har vi fått litt i overkant av faktisk oppmøtte studenter til å dekke inntaksrammene på nå 200 studenter.
På grunn av endringer i poengreglene kan ikke poenggrensene for 2009 sammenlignes med tidligere års poenggrenser. Søkere i ordinærkvote har nå redusert mulighet til å samle totalt 7 tilleggspoeng. Sammen med økningen av grensen for inntak via ordinærkvoten i 2010 tilsier det en gradvis økning i 2009-2010 i forhold til snittet på 44,6 i 2006-2008, men en nedgang fra 2004-2005 da grensen lå på 47,9 i snitt.
Gjennomstrømning
Her vil jeg legge frem
1) tabell over nøkkeltall
f.eks. H03 279 83
Programstudenter med start høsten 2003:
Semester | Aktive studenter |
Antall som produserer 0 SP |
SP totalt |
Reelt snitt |
Kvalifiserte |
---|---|---|---|---|---|
03H | 279 | 83 | 3374 | 17,2 | 1 |
04V | 238 | 46 | 7206 | 37,5 | 2 |
04H | 158 | 25 | 3811 | 28,7 | 5 |
05V | 136 | 26 | 3265 | 29,7 | 11 |
05H | 96 | 17 | 2430 | 30,8 | 5 |
06V | 80 | 15 | 1880 | 28,9 | 40 |
06H | 41 | 18 | 480 | 20,9 | 7 |
07V | 33 | 14 | 440 | 23,2 | 8 |
07H | 25 | 11 | 310 | 22,1 | 3 |
08V | 16 | 6 | 240 | 24,0 | 2 |
08H | 14 | 6 | 190 | 23,8 | 2 |
09V | 8 | 2 | 100 | 16,7 | 1 |
09H | 5 | 3 | 50 | 25,0 | 1 |
Frafallet etter de to første semestrene er på 121 studenter som er 43% av de som opprinnelig startet på studiet. Som man ser av tabellen er det 24 studenter som er ferdige med bachelorstudiet før normert tid. Av disse studentene er det sannsynligvis flere som har fått fritak fra et ulikt antall studiepoeng. Hvis man tar utgangspunkt i våren 2006 som er normert tid for bachelorstudenter som startet høsten 2003 ser vi at 40 er kvalifiserte dette semesteret. Av 279 registrert aktive studenter tilsier dette at 14% blir ferdige på normert tid. 5% til blir ferdige iløpet av et år. Av studenter tatt opp på studiet inkludert studenter ferdige før normert tid er det 31,5% av studentene som faktisk fullfører programmet iløpet av høsten 2009. Programstudentene har da avlagt tilsammen 23776 studiepoeng hvorav 10680 av disse avlegges første året.
For studenter på høstkullene senere år er nøkkeltallene henholdsvis:
Kull | Aktive studenter |
Frafall etter 2 sem |
Kvalifiserte på normert tid |
Kvalifiserte innen 1 år over |
---|---|---|---|---|
04H | 175 | 82 (47%) | 19 (11%) | 10 (6%) |
05H | 231 | 94 (41%) | 45 (19%) | 16 (7%) |
06H | 216 | 91 (42%) | 27 (13%) | |
07H | 208 | 76 (37%) | ||
08H | 214 | 88 (41%) | ||
09H | 204 |
Ut i fra disse tallene ser vi at frafallet etter 2 semestre er i snitt på 41,6% og nokså stabilt. Cirka 1/3 frafaller etter 1.semster, 2/3 etter 2.semester. Fra startskullet i 2003 til 2005 er det 21% som fullfører til og med innen 1 år etter normert tid.
Hvor forsvinner studentene til? Ved å følge 2004 kullet i FS sjekket vi om våre programstudenter forsvant til andre institutter ved UiO.
Resultater
gjennomstrømming og frafall. Gjennomsnitt UTVIT1100 og PED3000 karakter. Finne tall på hvor mange som tar en 40 gruppe i pedagogikk ev frie emner.
Gjennomførte forbedringer, studiekvalitetsarbeid, tiltak underveis
Deltagernes vurdering
UTVIT1100 evalueringer må gjennomgås og PED2xxx (disse er ganske knappe) gjøre en datainnsamling av PED3000 studenter- vurdering av hele graden.
Forslag til tiltak for endringer i programmet
Ingen valgfrihet i 80 gruppe? Dirkete påmelding? Endring av undervisningssturktur og eksamensformer Splitte opp UTVIT1100