Forskjell mellom versjoner av «Periodisk evaluering av Bachelorprogrammet i Pedagogikk»
Linje 18: | Linje 18: | ||
== Læringsmiljø == | == Læringsmiljø == | ||
+ | |||
+ | Oblig undervisning, bruk av masterstudnetr som sem ledere, frivillige sem grupper, guppearbeid i emnene, dårlig programtilhørighet med tanke på mye felles undervisning med andre studieprogrammer. Stor valgfrihet gir fragmentering. Kollokvierom | ||
== Resurser /innfrasturuktur == | == Resurser /innfrasturuktur == |
Revisjonen fra 9. des. 2010 kl. 15:16
Innhold
Innledning
Skrive litt om endringer gjort etter forrige periodiske rapport Programmrådet har valgt å fokusere på 1 året og avsluttende fordypning i pedagogikk (PED3000) se på sammenheng mellom dette. Ekstra fokus på UTVIT1100 utvikling og samarbeid med ISP. Fagutvalget har ønsker at seminar undervisningen blir vurdert opp mot fellesforelesninger.
Beskrivelse av bachelor programmet i pedagogikk
Beskrive strukturen i programmet Hvorfor er 80 gruppen slik den er blitt? Hvilke kriterer ble lagd for å velge ut hvilke emner som skal inngå? Sammenhengen slik den er nå med PED3000. Generell beskrivelse av 40 gruppe, frie emner – valgmuligheter studentene har. PPR 40 gruppa og opptak til MA.
Beskrivelse av Læringsmål, kompetansemål
Se på forholdet mellom emnene og programmet som helhet. Er det sammenheng mellom mål formuleringene? (kommer vi frem til at målformuleringene må reviderse er dette fint, da vi skal endre disse uansett etter kvalifikasjonsrammeverket).
Vurdering og undervisning
Hvilke vurderingsformer er det vi bruker? Og hvilke undervisningformer blir brukt. Problemer rundt dette. + og - med de ulike formene.
Og helheten i alle disse formene som studentene går igjennom i 80PED
Læringsmiljø
Oblig undervisning, bruk av masterstudnetr som sem ledere, frivillige sem grupper, guppearbeid i emnene, dårlig programtilhørighet med tanke på mye felles undervisning med andre studieprogrammer. Stor valgfrihet gir fragmentering. Kollokvierom
Resurser /innfrasturuktur
Hvem underviser . stipendiater – faste ansatte. Timebruk på undervisning vs. eksamen.
Internasjonalisering
Utvekslingsavtaler, utvekslingstall
Universell utforming og tilrettelegging
Forbedring av av utstyr i undervisningsrommene , typer av tilrettelegging som er gjennomførbere innen programmet.
Målgruppe / rekrutering
DBH – tall, hva har vi gjort for å øke rekrutering? Gjennomsnittskarakterer og median for søkere. Aldersgrupper
Resultater
gjennomstrømming og frafall. Gjennomsnitt UTVIT1100 og PED3000 karakter. Finne tall på hvor mange som tar en 40 gruppe i pedagogikk ev frie emner.
Gjennomførte forbedringer, studiekvalitetsarbeid, tiltak underveis
Deltagernes vurdering
UTVIT1100 evalueringer må gjennomgås og PED2xxx (disse er ganske knappe) gjøre en datainnsamling av PED3000 studenter- vurdering av hele graden.
Forslag til tiltak for endringer i programmet
Ingen valgfrihet i 80 gruppe? Dirkete påmelding? Endring av undervisningssturktur og eksamensformer Splitte opp UTVIT1100