Forskjell mellom versjoner av «Diskusjon:Acec2010»
(Ny side: Jeg har nettopp fått kaffen min og du har vært oppe og lært masse allerede :) Dette er spennende stoff. Liker særlig generation yes, som bruker elevenes kunnskaper. Det er bra på så …) |
|||
| Linje 1: | Linje 1: | ||
| − | Jeg har nettopp fått kaffen min og du har vært oppe og lært masse allerede :) | + | Jeg har nettopp fått kaffen min og du har vært oppe og lært masse allerede :) |
| − | Dette er spennende stoff. Liker særlig generation yes, som bruker elevenes kunnskaper. Det er bra på så mange måter -- inspiererende at de bidrar til å heve lærernes digitale kompetanse og får blir trukket inn i et voksent praksisfellesskap. Ser ut som om det er bra for lærerne også :) | + | Dette er spennende stoff. Liker særlig generation yes, som bruker elevenes kunnskaper. Det er bra på så mange måter -- inspiererende at de bidrar til å heve lærernes digitale kompetanse og får blir trukket inn i et voksent praksisfellesskap. Ser ut som om det er bra for lærerne også :) |
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | En av forutsetningene i det hele tatt for denne sesjonen er konstruksjonisme, det vil si at elevene lærer gjennom å konstruere, og at det derfor er kontraproduktivt med læreplaner. Det er en av grunnene til at lærerne kan lære av elevene. Så det er en veldig anti-skolesystem måte å tenke om læring på. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | Jeg biter meg også merke i påstanden hans om at de som søker seg til lærerutdanningen er folk som ikke ønsker å jobbe med datamaskiner og it, og at de tror det er en it-fri sone. Det gjør at det ikke blir noe bedre med nye generasjoner lærere, og det stemmer også med inntrykk fra lærerutdanninger i Norge. Noen av dem er uten it. | ||
Revisjonen fra 7. apr. 2010 kl. 02:39
Jeg har nettopp fått kaffen min og du har vært oppe og lært masse allerede :)
Dette er spennende stoff. Liker særlig generation yes, som bruker elevenes kunnskaper. Det er bra på så mange måter -- inspiererende at de bidrar til å heve lærernes digitale kompetanse og får blir trukket inn i et voksent praksisfellesskap. Ser ut som om det er bra for lærerne også :)
En av forutsetningene i det hele tatt for denne sesjonen er konstruksjonisme, det vil si at elevene lærer gjennom å konstruere, og at det derfor er kontraproduktivt med læreplaner. Det er en av grunnene til at lærerne kan lære av elevene. Så det er en veldig anti-skolesystem måte å tenke om læring på.
Jeg biter meg også merke i påstanden hans om at de som søker seg til lærerutdanningen er folk som ikke ønsker å jobbe med datamaskiner og it, og at de tror det er en it-fri sone. Det gjør at det ikke blir noe bedre med nye generasjoner lærere, og det stemmer også med inntrykk fra lærerutdanninger i Norge. Noen av dem er uten it.
