Mikroskriving og logg MA

Hva gjorde jeg? Hvordan gikk det?

1) Mikroskriving forelesning 1. semester MA Prosjektutvikling: Først nevnte jeg Dysthe et al.s skille mellom tankeskriving og presentasjonsskriving (som de skal ha lest om på forhånd), og jeg forklarte at målet er å trene opp den kreative skrivingen ved å holde kritikeren i sjakk (noe de vil ha nytte av senere i oppgaveskrivingen) og å mobilisere forkunnskaper, noe som hjelper for læringsprosessen. De ble bedt om å skrive uten stans og uten korrigering i 3 minutter for så å lese opp for sidepersonen. Først tok vi en treningsoppgave, om tog. Oppgaven var ’Hva kjennetegner et godt antropologisk prosjekt? Stikkord: interesser, gjennomførbarhet, relevans’. Det ble veldig vellykket. En god brainstorming etterpå og i loggen (se under) nevnte mange det som noe som var utfordrende (å skrive fritt og å lese opp), men veldig givende. Vi fortsatte med mikroppgaver i de neste forelesningene.

2) Jeg begynner hvert seminar med at de skal skrive i noen minutter om det viktigste fra forelesning eller det de har lest til i dag. Siden jeg ikke har fått til å bruke logg på seminarer ennå (se under), er jeg litt usikker på hvor effektivt de synes det er, men alle skriver ivei ihvertfall. Selv om vi går over til å snakke om stoffet rett etterpå, gjør jeg ikke noe mer ut av den økten, og det synes jeg er litt utilfredsstillende. Jeg tenker derfor at jeg fra neste gang at jeg på slutten av seminaret skal be dem gå tilbake til det de skrev på begynnelsen for å sjekke om de skjønner noe mer.

3) Jeg forsøkte en gang å få studentene til å jobbe fram et spørsmål fra mikroskriveteksten sin, men det der synes jeg de strevde ganske mye uten at det kom så mange interessante spørsmål ut av det. Læringsutbyttet var litt labert, altså.

4) Logg: Jeg kjøpte skrivebøker til 10 kr stykke for driftsmidlene mine og delte ut på slutten av første forelesning (1. sem MA, ca 30 stk). Spørsmålene var: 1. Er det noe du synes har vært spesielt betydningsfullt, har gitt deg ny kunnskap/innsikt i dag? 2. Noe som har vært vanskelig/du ikke skjønner eller er uenig i? Neste gang byttet jeg ut 1. spørsmål til: Har noe hjulpet deg spesielt med tanke på ditt eget prosjekt? Tilbakemeldingene var veldig positive og lærerike for meg. De liker de interaktive delene som spørsmål, mikroskriving og summegrupper mye bedre enn forventet. Et par sier at oppgavene de får blir litt uklare – som er nyttig for meg å vite. Det eneste som bekymrer meg er at de ikke tør å være ærlige med kritikk. Det praktiske er det mest plundrete med loggen: Jeg glemmer å sette av tid i seminarene, og jeg har ikke helt funnet en god måte å dele ut igjen bøkene på.

 

Hva kunne jeg tenke meg å gjøre videre

Jeg skal fortsette med alt nevnt over, unntatt nr. 3. Om en måned skal jeg i gang med forelesninger på BA for drøye 100 studenter. Da tenker jeg å gjøre de samme tingene (mikroskriving, summegrupper og kanskje også oppsummering før og etter, eller så skal jeg tipse seminarleder om det). Til loggen vil jeg bruke ark som jeg ikke gir tilbake til dem.