Alle offentlige logger
Kombinert visning av alle loggene på uv/ped/skrivepedagogikk. Du kan minske antallet resultater ved å velge loggtype, brukernavn eller den siden som er påvirket (husk å skille mellom store og små bokstaver).
(nyeste | eldste) Vis (50 nyere | 50 eldre) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)- 5. okt. 2021 kl. 12:54 Brukerkontoen Chrkj@uio.no (diskusjon | bidrag) ble automatisk opprettet
- 15. feb. 2021 kl. 02:12 Eevi@uio.no (diskusjon | bidrag) slettet siden Zambrana, Imac Maria (Innholdet var: « Kategori:Øvingsside»)
- 15. feb. 2021 kl. 02:12 Eevi@uio.no (diskusjon | bidrag) slettet siden Pettersen, Vilde Andrea (Innholdet var: «Kategori:Øvingsside»)
- 15. feb. 2021 kl. 02:11 Eevi@uio.no (diskusjon | bidrag) slettet siden Landaas, Vibeke Østberg (Innholdet var: «Definisjon av "Teori": En forklaring på en årsakssammenheng. Kan være hypotetisk, ikke nødvendigvis reell. Det er flere godt grunner til å bruke mikrooppgaver i undervisningen. For det først kan dette brukes for å lage oppbru...»)
- 15. feb. 2021 kl. 02:11 Eevi@uio.no (diskusjon | bidrag) slettet siden Laastad, Synneva Geithus (Innholdet var: «Det er fleire gode grunnar til å bruka skriveoppgåver i undervisninga. For det fyrste er det ein god måte for studentane å tappa av eksisterande kunnskap. Gjennom skriving kan ein dra koplingar, prøva å formulera seg og i tille...»)
- 15. feb. 2021 kl. 02:11 Eevi@uio.no (diskusjon | bidrag) slettet siden Fjeld, Heidi (Innholdet var: «Gode grunner til å bruke små skriveoppgaver i undervisningen: # Studentene reflekterer selv over temaene, blir engasjert - mer nysgjerrig # Aktiverer forkunnskap: og åpner for nyanser i begynnelsen av undervisingen # Skaper eier...»)
- 15. feb. 2021 kl. 02:11 Eevi@uio.no (diskusjon | bidrag) slettet siden Engedal, Kim Nikolai (Innholdet var: «Oppgave E - overskriving Det er flere gode grunner til å bruke små skriveaktiviteter i undervisningen. For det første kan det aktivisere studentene til å gjøre seg bevisst på hva de kan og hva de ikke kan. Dette kan motivere d...»)
- 15. feb. 2021 kl. 02:11 Eevi@uio.no (diskusjon | bidrag) slettet siden Ekman, Mattias (Innholdet var: «Definisjon av begrepet teori: Et abstrahert tankesett for å skape forståelse om spesifikke fenomener på. Gode grunner til å bruke små skriveoppgaver i undervisningen. For det første, man kan få studentene til å mobilisere fo...»)
- 15. feb. 2021 kl. 02:11 Eevi@uio.no (diskusjon | bidrag) slettet siden Colbjørnsen, Terje (Innholdet var: «Det er flere gode grunner for å bruke små skriveoppgaver i undervisningen. For det første: Skriveoppgaver stimulerer studentene til å tenke selv og til å aktivisere den kunnskapen de allerede sitter med. For det andre: Skriveopp...»)
- 15. feb. 2021 kl. 02:10 Eevi@uio.no (diskusjon | bidrag) slettet siden Clausen, Lasse (Innholdet var: «En teori forklarer forskjellige tilstand med en allment beskrivelse. [..], fordi de bryter opp rutinen av studentene som tar en passiv rolle i en vanlig undervisningssituasjon. Videre stimulerer de, særlig definisjonsoppgaver, refl...»)
- 15. feb. 2021 kl. 02:10 Eevi@uio.no (diskusjon | bidrag) slettet siden Berentzen, Tine Merete (Innholdet var: «Det er flere gode grunner til å bruke skrive aktiviteter i undervisningen for det første kan det være ett nyttig pedagogisk verktøy. Det kan mobilisere forforståelsen til studentene for således vekke interessen og nyskjerrighe...»)
- 15. feb. 2021 kl. 02:10 Eevi@uio.no (diskusjon | bidrag) slettet siden Isungset, Martin Arstad (Innholdet var: « Det er flere gode grunner til å bruke skriveaktiviteter i undervisningen. For det første så aktiviseres studentene. For det andre henter studentene forkunnskaper som fremmer aktiv læring. For det tredje er det nyttig for å sen...»)
- 15. feb. 2021 kl. 02:10 Eevi@uio.no (diskusjon | bidrag) slettet siden Saleh, Rezan (Innholdet var: «Teori : er en tankkesett /hypotese til å belyse et fenomen i det virkeliget. Begrunnelse : Bruk av teori er viktig for å belyse et fenomen for å ha kunnskap om hva som har blitt gjort før. Teori er en måte å belyse et fenom...»)
- 23. apr. 2019 kl. 16:47 Tmberen@uio.no (diskusjon | bidrag) flyttet siden Skrive for å lære til Kategori:Skrive for å lære
- 8. apr. 2019 kl. 17:03 Eevi@uio.no (diskusjon | bidrag) markerte automatisk revisjon 2477 av siden Kategori:2019 som patruljert
- 1. apr. 2019 kl. 14:34 Eevi@uio.no (diskusjon | bidrag) markerte automatisk revisjon 2474 av siden Generelle ressurser som patruljert
- 1. apr. 2019 kl. 14:32 Eevi@uio.no (diskusjon | bidrag) markerte automatisk revisjon 2473 av siden Generelle ressurser som patruljert
- 1. apr. 2019 kl. 14:32 Eevi@uio.no (diskusjon | bidrag) markerte automatisk revisjon 2472 av siden Generelle ressurser som patruljert
- 1. apr. 2019 kl. 14:31 Eevi@uio.no (diskusjon | bidrag) markerte automatisk revisjon 2471 av siden Generelle ressurser som patruljert
- 1. apr. 2019 kl. 14:29 Eevi@uio.no (diskusjon | bidrag) markerte automatisk revisjon 2470 av siden Generelle ressurser som patruljert
- 1. apr. 2019 kl. 14:25 Eevi@uio.no (diskusjon | bidrag) markerte automatisk revisjon 2469 av siden Generelle ressurser som patruljert
- 1. apr. 2019 kl. 14:24 Eevi@uio.no (diskusjon | bidrag) markerte automatisk revisjon 2468 av siden Generelle ressurser som patruljert
- 1. apr. 2019 kl. 14:18 Eevi@uio.no (diskusjon | bidrag) lastet opp Fil:Mikrooppgavene2019 DtilG på-lab-og-etterpå.pptx (Mikrooppgavene fra 1.samling; fra laben og etterpå.)
- 1. apr. 2019 kl. 14:18 Eevi@uio.no (diskusjon | bidrag) markerte automatisk revisjon 2467 av siden Fil:Mikrooppgavene2019 DtilG på-lab-og-etterpå.pptx som patruljert
- 1. apr. 2019 kl. 14:17 Eevi@uio.no (diskusjon | bidrag) lastet opp Fil:Mikrooppgavene2019 AtilC-assosiasjonsoppgaver.pptx (Halvparten av mikrooppgavene fra 1.samling (fra 1.time, før laben).)
- 1. apr. 2019 kl. 14:17 Eevi@uio.no (diskusjon | bidrag) markerte automatisk revisjon 2466 av siden Fil:Mikrooppgavene2019 AtilC-assosiasjonsoppgaver.pptx som patruljert
- 25. mar. 2019 kl. 14:24 Torejorg@uio.no (diskusjon | bidrag) slettet siden Melberg, Hans Olav (innholdet var « Kategori:Øvingsside», og eneste bidragsyter var Torejorg@uio.no (diskusjon))
- 25. mar. 2019 kl. 14:23 Torejorg@uio.no (diskusjon | bidrag) slettet siden Høffding, Simon (innholdet var « Kategori:Øvingsside», og eneste bidragsyter var Torejorg@uio.no (diskusjon))
- 25. mar. 2019 kl. 14:23 Torejorg@uio.no (diskusjon | bidrag) slettet siden Berge, Tarald Laudal (innholdet var « Kategori:Øvingsside», og eneste bidragsyter var Torejorg@uio.no (diskusjon))
- 25. mar. 2019 kl. 14:22 Imacmz@uio.no (diskusjon | bidrag) slettet siden Imac Maria (innholdet var « Teori En teori er en utgreiing av en sammensatt forståelse av hvordan noe henger sammen, er kommet til ell...», og eneste bidragsyter var Imacmz@uio.no (diskusjon))
- 25. mar. 2019 kl. 13:49 Eevi@uio.no (diskusjon | bidrag) markerte automatisk revisjon 2409 av siden Hovedside som patruljert
- 21. mar. 2019 kl. 11:29 Torejorg@uio.no (diskusjon | bidrag) markerte automatisk revisjon 2408 av siden Zambrana, Imac Maria som patruljert
- 21. mar. 2019 kl. 11:28 Torejorg@uio.no (diskusjon | bidrag) markerte automatisk revisjon 2407 av siden Saleh, Rezan som patruljert
- 21. mar. 2019 kl. 11:28 Torejorg@uio.no (diskusjon | bidrag) markerte automatisk revisjon 2406 av siden Pettersen, Vilde Andrea som patruljert
- 21. mar. 2019 kl. 11:28 Torejorg@uio.no (diskusjon | bidrag) markerte automatisk revisjon 2405 av siden Melberg, Hans Olav som patruljert
- 21. mar. 2019 kl. 11:27 Torejorg@uio.no (diskusjon | bidrag) markerte automatisk revisjon 2404 av siden Landaas, Vibeke Østberg som patruljert
- 21. mar. 2019 kl. 11:27 Torejorg@uio.no (diskusjon | bidrag) markerte automatisk revisjon 2403 av siden Laastad, Synneva Geithus som patruljert
- 21. mar. 2019 kl. 11:27 Torejorg@uio.no (diskusjon | bidrag) markerte automatisk revisjon 2402 av siden Isungset, Martin Arstad som patruljert
- 21. mar. 2019 kl. 11:26 Torejorg@uio.no (diskusjon | bidrag) markerte automatisk revisjon 2401 av siden Høffding, Simon som patruljert
- 21. mar. 2019 kl. 11:26 Torejorg@uio.no (diskusjon | bidrag) markerte automatisk revisjon 2400 av siden Fjeld, Heidi som patruljert
- 21. mar. 2019 kl. 11:25 Torejorg@uio.no (diskusjon | bidrag) markerte automatisk revisjon 2399 av siden Engedal, Kim Nikolai som patruljert
- 21. mar. 2019 kl. 11:25 Torejorg@uio.no (diskusjon | bidrag) markerte automatisk revisjon 2398 av siden Ekman, Mattias som patruljert
- 21. mar. 2019 kl. 11:25 Torejorg@uio.no (diskusjon | bidrag) markerte automatisk revisjon 2397 av siden Colbjørnsen, Terje som patruljert
- 21. mar. 2019 kl. 11:24 Torejorg@uio.no (diskusjon | bidrag) markerte automatisk revisjon 2396 av siden Clausen, Lasse som patruljert
- 21. mar. 2019 kl. 11:24 Torejorg@uio.no (diskusjon | bidrag) markerte automatisk revisjon 2395 av siden Berge, Tarald Laudal som patruljert
- 21. mar. 2019 kl. 11:23 Torejorg@uio.no (diskusjon | bidrag) markerte automatisk revisjon 2394 av siden Berentzen, Tine Merete som patruljert
- 21. mar. 2019 kl. 11:20 Torejorg@uio.no (diskusjon | bidrag) markerte automatisk revisjon 2393 av siden Kategori:2019 som patruljert
- 21. mar. 2019 kl. 11:19 Torejorg@uio.no (diskusjon | bidrag) markerte automatisk revisjon 2392 av siden MediaWiki:Sidebar som patruljert
- 19. mar. 2019 kl. 17:11 Eevi@uio.no (diskusjon | bidrag) slettet siden Lasse Pihlstrøm (utdatert (øvingssidene slettes før neste kurs))
- 19. mar. 2019 kl. 17:11 Eevi@uio.no (diskusjon | bidrag) slettet siden Martin Nøkleberg (utdatert (øvingssidene slettes før neste kurs))